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教育培训工作作为提升干部职工能力素质的重要一环，必要性不言而喻，涞源县烟草专卖局力求做好基层教育培训工作，实现与新形势下人才要求的融合融通，为队伍建设输送源源不断的人才活水。
强基固本，提升职工综合素质。“教育培训=思想教育+实践培训。”思想方面的教育可以通过党性教育培训实现，深入开展党的思想政治建设、优良传统作风教育，引导职工以思促行、以训促实，锤炼党性修养，提升综合思想水平。实践培训则需要立足职工岗位实际，通过串岗学习、逐岗创新等方式，引导员工处理好工学矛盾的同时，保证参训员工的在岗实践探索，提升实践智慧，培养一专多能型人才，发挥示范引领作用，形成人人自主、人人争优的工作氛围。
好学笃行，实现职工教育培训自主化。激发职工自主学习潜能，真正把教育培训当做技能提升以及实现自我价值的的重要途径，鼓励干部职工在教育培训的过程中要激发技能提升、拓展知识的兴趣，独立探究，交互学习，在参与教育培训的过程中表现出积极的个性倾向，让培训活起来、动起来。
前期调研应训尽训。从个人实际出发，全面分析年龄教育培训、学历、工作岗位、业务能力需求、个人能力需求等多方面情况，形成数据分析报告，科学有效准确地判断相应的教育培训方面、模式、技能、时间等，使教育培训和个人发展路径相契合。
中期节点层层推进。明确相应的教育培训后，对个人教育培训设定相应的时间、任务节点，制定针对性的学习计划，确保每一环节的高效高质量学习，真正学深悟透，做到知行合一。丰富培训内容、形式、手段，避免单一化空洞学习，在契合个人发展路径的同时激发个人创新能力。
后期反馈应改尽改。将个人所学情况形成效果反馈，进行二次学习巩固，并通过员工反馈发现教育培训中的可改进点，不断优化提升完善教育培训体系，逐步实现从“培训找人”到“人选培训”的转变，提升培训的针对性，实现教育培训的靶向提升效能。
“线上学”共享资源。实行“互联网+教育培训”，充分利用现有优势，依托线上学习平台实现学习资源共享互通，引导职工学习相应业务专业类别的课程，发挥教育培训时效性、共享性、集约性的优势。着眼“附加平台+客户端”，全方位开展随身学、随时学、随地学，实现多渠道南宫ng28、多方式、多平台进行学习。
“线下学”以师带新。对标对表新时期要求，全方位整合各单位现有资源，选定各工作模块的优秀职工代表，完善人力资源配置，开展专题授课、学习研讨、经验分享、业务交流等活动南宫ng28，让专业知识实操性更强，应对变化思维更活，营造“人人是老师，人人是学生”的交互学习氛围。
基层人才队伍建设任重而道远，有机融合现有资源，实现“教与学的衔接、学与用的转化、师与徒的接洽”，打造更强有力的人才队伍，推动队伍建设迈上新台阶。